緣起
生物敎到生態系，已近尾聲，這個章節內容十分豐富，延伸無止境，真不知從何敎起。
前一陣子大兒在家校正同學的投影片檔，原來他們要上台報告。
羿玲老師說，這個章節教法多元，多年經驗，讓學生分組上台，效果最好。
就衝著這句話，決定了！
不同的教學模式，會給予學生不同的刺激統合，一年級值得ㄧ試...。這一次5-2生態系的解說，就交給108同學來敎老師囉
。
分組，怎麼分？
拿出六張紙寫上六個生態系標題，請108前六名各抽一份。
簽上名子，貼在前方黑板上...組別與組長誕生囉！
像磁鐵吸引磁性物質，組員自己找組長簽上自己的名，只有五個名額，欲報從速，額滿為止！！！
班上一陣亂，黑板擠滿人...
老師接著說：
做投影片的人是A，摘錄課本與補充資料重點的人是B，沒事做的就上台報告~是為C。
每ㄧ個人都有分配工作，名子後面寫上ABC。
今天週五，下週二要報告，這個假日，生態系交給你們準備囉！
不一會，名冊與工作分配全到位時，有些組已經約定會面時間地點了.....
年紀小的學生怎麼這麼積極呀@@ (驚到！！！)
分組順利下半節，夏日炎炎玩水去，郁文老師教授的能量金字塔遊戲，國昌第3、4屆曾在海生館水池旁玩過，今天則在東側八卦庭重現。感謝姿槤、于涵、施子張羅水與水桶。。可惜沒拍相片，留夏白字給108，也算是回憶，有點失色就是
。
990608 學生首輪報告日
沒有事前敎授、不提醒、時間短促，ㄧ年級的學生報告，實在不敢期待。
報告前ㄧ節先印出B的課本摘錄與補充資料，共三面，骨架式整理，留著對照，同學互助輔材筆記，考試前要多看幾次呀！
午后，懷著一顆實驗的心，來到E化教室...講的如何？一堂課之後就會揭曉。
第一組海洋生態系~只見亨圜很詳實的簡介海洋地形...。
很詳細的環境資料...可是3分鐘過了，還沒講到生物呀！==
換成詹大帥上陣...開始切入正題囉。 嗯~字稍小，下回改進。 
同學授課，俊豪笑的好開心...不曾在課堂看到這麼HIGH的景象，定格下來作為示範。以後理化上課的反應，像這樣笑就對了！
第二組河口生態系，冠宇上陣。....發現了一個問題，不是親手做的投影片，報告人照念機率高...看來下次分配需要再修正
。
代理生物小老師，衣著筆挺的涂晨瑄~是組長。
每一次帶單眼都會拍到的至哲，與特別拿給孩子的備忘錄資料與我分享的俊廷，都是笑臉迎人。(忽然發現108的孩子平時都是微笑的，稀有保育的小孩，寶玉導師身教功效大呢...)
小女孩髮梢上樸素的蝴蝶結...
換女孩豋場...
全組上陣，看來也是辛勤準備，蓄勢待發...
讓聲音最大的曼瑄慢慢宣讀.....藍底紅字看不清
，下回改進呀！
原本請來協助發問的學姊，看來也很愉快呢！
to be continued.......
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