"發現學習"事件簿 II (暫存版)

2.自製單極小馬達記事〜電與磁（二）〜右手開掌定則〜 〜旋轉方向細思量

3.磁鐵怎麼斷了(2) 軟性磁鐵篇   (from   zfang の 科學小玩意 )

8.舞動光幕〜極光極光影片〜地磁延伸話題 原來極光不是太陽風直接打進來的呀！

9.春濛雲霧話校園     寒輔期間高壓偏弱，天氣回暖，也是大霧一場

10.夕照映水〜高美濕地   想告訴你，沙多柔細.....夕陽西沉，荒野最美，！

11.輕鬆一下〜3 Idiots - 機器與書的定義  

12.          「自己想去什麼地方？成為什麼樣的人？」  by 郁翔學長 9906

    分數，終歸只是個分數。高低好壞，要由劃下的標準來決定。有沒有符合期望，只有自己心知肚明。確定在標準之上的人固然可喜，但不上不下，甚至遠遠落後的人又該如何自處？

每個人標準不同，即使同樣的結果也會導致不同的心境，看見別人歡欣鼓舞能不動搖的恐怕寥寥可數。失落、迷惘、懈怠、自暴自棄……，也許哪個剎那會浮現這樣的情緒，但請千萬別輕易更動自己的標準！試著去思索，想要到達的地方是什麼？希望成為怎麼樣的人？不一定要得出答案，但可以的話，請隨時將這個問題放在心中。

學校什麼的，也不過就是地點罷了，重要的是在那裡的人。認真努力，充份散發生命光輝的人；渾渾噩噩，貪圖安逸不事生產的人。雖然比例上有所差異，但無論是在哪裡，這兩種人絕對是並存的。人格帶動風氣，風氣塑造環境，環境再陶冶人格。不同的學校有不同的環境，所以又是那個問題，自己想成為什麼樣的人？

自己的標準只有自己決定，自己的努力也只有自己明瞭，而那些成果難道會被一時的失利否定？

該是自己的，就去把它搶下來吧！

1000120 寒假作業

看網路短片學自然科學 ~空間參照F！(四季成因、月相盈虧、日月食)