"發現學習"事件簿 II (暫存版)

萬萬都沒想到，2009年要教生物！

配課配主科，一周進度數小時，地毯式重新備起生物課.....

從9月文章產量大減到現在(只剩網路作業還在充實長大)；從三年級理化到一年級生物，從僵化重複到全新重塑；從兢兢業業到處找資源、到發現生物圈處處是好心人、好教材...心境漸漸轉化。

今年真是幸運精采，可能相當忙碌的一學年，時間更有限了！

Part I  想知道...

段考之前的一節生物課，在下課前還有五分鐘。

學生的學習，從多色的課本註記、高人分享的生物筆記引導、到諸多作業磨練.......很想知道這一段日子以來，你們學的怎麼樣.............................................................................................  

學生的回饋一向有建設性，但這一次對象是一年級的新生，一時也不知如何定義方向.....

於是將撿到的數張B4空白卷各分成16等分之後，不拘紙張的形狀參差，發給同學，這樣說~

請你寫出這段日子以來，你印象最深刻或最喜歡的課堂內容是什麼？

Oh~@@，語氣真溫和！我發現，換教一年級，換顆腦袋和語言模式呀！

下課前，老師怎麼說，小朋友不多問，立刻振筆疾書照著做。看來【送信給加西亞】全文的網路作業，無言的教小朋友一些重要的事了。

Part II  結果如何？

漢真說，到處是美景......在台灣...自然美景都是真呀！

上課很有反應的至哲，我收到你的超連結了，最高的、更高的巨杉都是紅杉呀！

平流層中25km最密集的臭氧層能吸收95 %以上的紫外線，讓陸地上的生物可以不受炙熱煎敖之苦！

阿@@，馬里亞納海溝不是在台灣之下呀...，維基連結按下去，可以看見是在關島那一邊...

人的定義常常改來改去...

看不見的，未必不存在！珈伊、宜婷兩句話放在一起，好有Fu呀，@@！

一個安靜的小男生，你喜歡虎克的顯微鏡吧...。或許可以向阿簡拜師，自製雷文霍克式顯微鏡 ！

離上一次我看洋蔥表皮細胞，也是我國一時.....。你們實驗一節課找得開心、調到最清楚請老師來看，我也看得好開心呀！

這是基礎，要看植物細胞膜，就要放在鹽水中，讓細胞膜萎縮離開細胞壁，也是利用滲透原理呢！

這是佳儀的動物細胞...

這是映萍的植物細胞....多出細胞壁與葉綠體。

洺澴寫的好簡潔。對於冒牌生物老師而言，在細胞膜、質、核、眾胞器中一一解釋功用與特性，滲透、擴散、通道蛋白質....連自己都覺得都很有趣哩！

阿，牛眼的意義是長相怪異，身體不好！虎克只發明顯微鏡。提出細胞學說的，是許旺和許來登啦！....                 .......

上課說到虎克的故事，拿了當時張文亮教授的著作，念了一段....，這也是勝詠印象最深的片段呀！

看到小老師佳芸的課本....呵~~.........................

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呃~這是敎到生物營養素熱量，讓水溫上升的公式....

對理化老師而言，國二國三學生會喜歡這條公式，是很怪異的事。但是對一個初學者而言，第一次學到有用的公式，能幫忙算水溫，都是很有成就感的呀。國一的怡然呀，你讓我知道初學者的快樂，其實天真又單純呀！

Part III  生物圈的生產者...

今年敎了生物，需要一份強而有力的資深老師教學講義...常閱生物教師教學分享 竟然真的有老師無私分享十數年來的心血結晶電子檔....@@，完全受用，超級感恩！

為今年的108生物，找尋高手老師隔空教導....先精製一個美麗的封面.....

以前寫的網路文中擷取聖誕紅、向日葵、稻米、招潮蟹的圖片，逐一放入.....

這是最重要的，感謝東興國中的宋秀玲老師！出發的時候，莫忘告訴學生，來源協助的貴人！

有一次，108生物 網路作業看了阿簡老師的草履蟲召喚術 ，隔兩天收到一份的塗鴉...一隻草履蟲在躲基質裡。教師節是不收作業的，轉變成禮物喲！.....精彩圖文拉近學科經驗與想像自由呀！

~請簽名~~藏起來~

電腦紙背面.....感謝，剪老屍，祝 老師 教師節 快樂。 祝小姐，你的心意大家都收到了！

從上課提到新聞中科學家揭開巨嘴鳥大嘴之謎-，挑一個圖，盡心的畫，不只運筆高明堅持，也看見小孩學習的快樂。.......................  

尾聲：一段師生對話

黑輪於2009/09/21 22:40 回應

生物是個精采的科目！

巨觀和微觀的調和下，襯托出最平衡的容貌，這就是生物！