就很足夠了。能和高雄各校的菁英競賽,是非常難得的機會,對沒見過世面的我來說,這次的比賽是一個寶貴的經驗：不但學到知識、技巧和分工合作的重要,也見識到高手是從難題磨鍊出來的。
這兩個月以來的訓練,每一天都覺得很開心!
不過聽到好多老師說,得到銅牌獎,不錯啊!就會覺得:真的有這麼好嗎?!......
回想這一段訓練的日子,做了不少實驗,寫了很多題目,但都不感到辛苦,因為每一次的練習都很有挑戰性,這兩個月過的很充實。
剛開始訓練時, 和隊友跟老師都是剛認識,實驗時的交談一直是簡單兩三句,沉默的感覺有點奇怪,實驗報告也一直無法在規定時間內做完,或是內容不足,甚至沒看清楚題目,而沒把答案寫出,令人很沮喪,但隨著實驗經驗的增加,每個人皆各司其職,在七十分鐘內把握每一刻,以達到兩百一十分鐘的成果,相信我們在比賽時都有盡力做到!
剛開始做題目和操作顯微鏡都不太會,但記得老師說過的:「只要想做的多好,就能有多好!」「寧可盡全力的去犯錯,也不要小心翼翼的怕犯錯。」因此就跟它拼了,做錯了再說…比賽時曾犯過的錯誤都有改進(例:報告要寫條列式.數據和討論寫多一點……)(討論比平常多很多),這就是犯錯的好處吧!
我覺得其中令人印象深刻的應該是這段時間內的小插曲!像是某次實驗酸滴定鹼時,溶液竟然越來越紅!或是加了五毫升的酚酞做實驗(事後才知道酚酞真的只需 一兩 滴就夠了)!顯微鏡下的孑孓被我翻轉過多次加上沒水又強烈光照,牠死的很悽慘(身體一分為二)…!最難忘的還是比賽時:生物實驗的丙酮差點不夠…物理實驗看不懂,眼看過了快三十分鐘還不會做,超級緊張,老師傳授的秘訣不適用(大概都不會做,很安靜,所以聽不太到別組的交談…只聽到不需要的『例:會做的舉手…』...無奈><)(實驗後來有完整做完!)化學實驗太容易,大概過了四十分鐘,整個實驗室都在聊天了(隔壁學校的聊天內容,記憶猶新~)!!
PS:老師說不會做時,可以靜下來聽別組的,但真沒想到,隔壁的學校會過來看!!
很高興能藉由這次的比賽見到各校頂尖的選手,我也很敬佩兩位隊友整個比賽都好鎮定,賽前也都說不緊張,真的超級厲害,在這次的競賽過程裡,自己獲得了不少經驗,也體會到團隊合作的重要和盡力後所得甜美成果的滋味,就如同老師說的:我真的很幸運,是個幸福的人而有機會與強勁的對手切磋!
比賽前就像老師說的：想要成功，就要看著靶心，而不是看著獎品。比賽那天也完全豁出去了，得獎並不是重點，而之前的努力和當天的決心才是比賽過程中最美麗的回憶。
以前很少有機會能和這麼多來自高雄的菁英齊聚在同一個比賽，也更顯得自己的微不足道。在學校只是一個小舞台，無法看出自己的斤兩，沒有站在這麼多高手面前，是不會懂得低頭的。
流過汗水，不論結果如何，收穫總是美好的………至少懂得什麼是 盡力
這個比賽對參與的師生都有正面的意義。
弦上駐波形式應為~弦的長度等於半波長.
94自然科試題 (PDF) 94學年度資優甄選答案 (PDF)
93台中實作※自然科試題
我找了一個多小時，也將文章重新瀏覽一次，只能說太強了！
節省你們亂逛的時間，寒假作業先看這幾篇，有些是打通關節，有些需要精讀花時間思考......
重點不是全篇了解，而是部分精讀，尤其是課本內提過的，趁此時將文字與實物圖片連結起來.....
作業：六個詳圖加解說。
你可以分散於各文章
也可以一篇文章畫出數個連續觀察的圖解說明。
圖文貴不在多，有心則靈！
表達力的練習，內容的質量都需注重。每一文中希望都能看出你的整理與思維....
維管束 (幾篇看下來，連我都知道，導管旁的細胞是薄壁組織.....
，呵!)
草履蟲召喚術 (太強了！)
再寄一次
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即可給永瑜、志騵、蓮清
鼓勵與支持，不一定只有一種方式...... 如履薄冰、戰戰兢兢，眼明手快，自我要求嚴格的基本態度，勝於一切的指導。 今天就近觀察你們的過程，借用良書的箴言，提出幾點看法與建議： 1.若9：30溶化熱已進行15分鐘，那8：40~9：15的時間，請檢視時間重點花在哪裡。 2.尋常基本功若寫起來搖擺不定，代表基礎不熟，或過度沒自信。 是前者~立刻找出精熟；基本功、基本功、基本功！你必須先練好基本功，否則其他各種花俏的招式都不會有用。 若是後者~除非你自覺想改變，不然沒人幫的了忙。 3. 實驗競賽中，發題下來，你們只能決定怎麼打這手牌~想用什麼節奏?什麼表情？專心度又該如何？想想自己能力能做的，目前達多少%？ 4.記住，只問關鍵問題！三位高分群，能力有絕對的水準，無庸置疑。簡單敘述與表達邏輯，儘可能自己下決定。 5.今天看你們前半場，是一問三停滯，這是習慣將決定權放別人身上，推託遲滯！ 時間不夠是因自身習慣浪費的多。 臨場實驗，隨時想想你要做什麼貢獻，而非等人分配或數據出來再來想！ 6.70分鐘內，就算實驗差池等數據，討論一點也未見建樹，已經6-7場實驗的磨鍊，竟若此！習慣言不及義的恐怖就是在此，鬆懈渙散，引以為鑒！ 7.大原則優先，勿因末梢細節拋棄前者，大原則在，細節與出乎意外的論述才能顯出意義！ 實驗過程要重視細節，避免犯錯，但是從數據結果寫討論，要盡全力推衍，不要犯大原則的錯就好。瞻前顧後，停滯不前，不願好好表達，是致命傷。 改變"沒想法"無他，多聽多寫你的精緻發現，並注意時間，寫聯絡本最能訓練！訓練能力時，切忌包著快樂糖衣的"言不及義"！！！ 對老師而言，錦上添花的比賽成績不是真正的成果 學生在臨場時的速度增進，默契切合，心情愉悅，肯說肯做，立論正確，肯定自己...及時分工有品質的完成報告..... 這些才是最重要的！ 如果你做的不好，可是都沒有人糾正你，那就表示他們已經放棄你了。 要求如此嚴厲，唯有這樣，才能降低受傷的機率。 在出賽前，看的見成長，我就能放心，不虛此行！ 這段話給你們參考： from麵非麵自評 或許所學有限， 但我已將我的創意與努力發揮到極限 ，因此我給自己評分~ 滿分 用行動來加油， 比賽完後，最後給自己評分... 讓我們知道你的成果！ |
--- 10/2/26 (五)，teach073@yahoo.com.tw 寫道：
寄件者: teach073@yahoo.com.tw
主旨: 990225 老師補充示範
收件者: "吳 俊樺" , "林若昀" , "張 仲宏" , "蔣 兆凱"
日期: 2010年2月26日,五,上午8:14
推測~為原NaOH顆粒吸收CO2 變成少量Na2CO3，當有機會遇到Ba2+鋇離子，則是少量Na2CO3起沉澱反應。
學習教訓~有意外狀況時，需要靜心比較。務必先從學過的大原則推理，無法判別時才能自行推測自圓其說，依據順序不能相反。提醒你們，寫91、93、高雄筆試的生物、化學題目，少量的阻礙請自行克服，物理會檢討至於台中94、95的題目，我來想辦法寫解析....稍等一週起初有狀況，是學習必要加速期，大家都很努力，一起加油！
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