"發現學習"事件簿 II (暫存版)

最近電學教到電功率，裡面談到電路常識，熱會集中在電阻(電器)發熱而非導線，最常舉的例子就是保麗龍切割器。。

講了10多年的教材，到今天普查303班的學生才發現，知道名稱的人多，看過的人也多，可是親自操作過的人很少。

Part I

去年曾有一些實物圖片，今天PO上來，感謝提供的學生琪雅。

保麗龍切割器，左方是一長片的金屬，翻過來，另一邊也對稱。                 

使用時，壓下紅銅開關接觸銀色金屬，即成通路。

前端細線，通常為高電阻的鎳鉻絲(或其他金屬細線)。線越細，電阻相對提高。若將鎳鉻絲與金屬片導線，視為串連的元件，則迴路上的電流都是一樣大的，因此高電阻擁有較大的分電壓。

電功率IV乘積大的，視為集中發熱。不一會，細線溫度上升，很快的就能達到切熔塑膠的溫度。(而低電阻的導線，功率超低，當然是冷感的啦)

找到一顆保麗龍球，成份是聚苯乙烯，簡稱PS，是一熱塑性塑膠，內有很多空氣，質輕。

當它遇高熱時，很快就會熔化，保利龍切割器即利用通電發熱，將他切割...

看剖面，是呀，邊拍邊割，遲疑數次的熔痕，都詳實記錄在保麗龍沏面了....(要一氣呵成，需要練習找節奏呀！)

簡單教材網路找看，從原理發問，到作模型、美工，發現學生有很多機會需要自己DIY製作保麗龍切割器。基礎教材加上眼見，連通質感.....或許今天起，看過的同學也可以抓到訣竅，在家來實做！！！

去年記事

去年310學生淇雅，除了帶來保麗龍切割器之外，還買一顆全新夠力的大電池，誠意十足的交到老師手上。那一顆夠力的大電池，還引出自製單極小馬達一文。

源自學生帶來的能量，留下不少學習紀錄。

遲到一年的文案，嘉惠學弟妹...吃果子拜樹頭，還是非常感謝主動大方的學姊呀！