"發現學習"事件簿 II (暫存版)

上承：又見C-60巴克球~國二課堂篇~暑輔記事random~2

Part I 小兒子的巴克球

那ㄧ週，居家話題繞在巴克球上...，小兒說話了，我也想要自己組一個巴克球.....

@@，自己做，沒人幫忙扶著球.....。課堂敎二年級的方法，換成單人自己做，可能會很挫折喲。

對於年幼的小孩，要想辦法改良教法，降低難度。

對小兒的巴克球製作，做這樣的調整...

1.全部內外改成ㄧ式材質的硬吸管。(記取今年內骨架太小的教訓)。

2.將敎學生組裝的左邊原型，多組ㄧ層出去。如是右圖30個頂點，完全複製做兩份，組裝應該可以快很多。

只見小兒將一個個小Y，慢慢組合。(發現如果小Y 作的好，組裝非常快)。兒子發現，放在桌上平面組，不易組起來。(謎之音：這是半球，放平當然會撐開。  )

拿起來，調整出立體弧度，順著鍵結的張力來彎曲，開始感受物種的結構特色。第一片出爐。

再來一片！！！

雙半球合壁，小兒說，拆、組...重複5遍，1分鐘就組好了...很簡單。

@@，改變教法，節奏過程時間差完全迥異......。

得來速的巴克球，可以當排球玩。想要做的又快又好，原來是有方法滴。

唯一美中不足的是，學習少了探索與迷惑，好像少了點滋味...

Part II

從吸管巴克球~碳六十(C-60)~課堂前置作業~親子樂這篇文章開始，一年多來，從未詳述中間環帶的組裝。

想起上週大部分的組，組裝認真。限於吸管材質內骨架稍小，難以撐起表層。學生操作的難度，更甚於從前國三。

當下未ㄧ股作氣，之後完成機會渺茫。雖然沒有成果也是一種結果，但是這樣的結局，總是遺憾。

隔一週，將敎小兒的新做法，告訴每ㄧ個未完成球的組別，也補足硬質五彩吸管(顏色沒得挑了)。老師希望每ㄧ項功課，都能妥適完成。結果會如何呢？

第一個完成的是207，竟然保留原有表面的架構顏色，整個內骨架翻新，全變彩色的。

放在班級黑板正上方，四球到齊全完成。盡心盡力.....儀芳老師的207班...真行呀！

208*3、209*3、206*1能做出來都不簡單..............

205左方算起，有課堂內完成品、學生回家主動完成品、還有兩個合眾人意志力五彩繽紛、遲到但堅固的巴克球。                       

辛苦得來，好有成就感呀！

尾聲

2010/09/04，這天google標誌是"巴克球25周年"

去年到今年，繞了一大圈，這才發現

若要降低難度，這個三層做法~30頂點*2片組合成球，小六的小兒ㄧ個人輕鬆完成...。

若將三層變兩層*2片來組合，則難度大增，但是能看到團隊合作...

這樣的過程，雖不完美，但有努力的痕跡....終是完美！

吸管巴克球，結案囉！

~~the end~~