緣起
請告訴即將和可愛的巴克認識的學弟妹們
溫柔,謹慎的生下這個孩子,之後再好好欣賞她
會比賽對吧!去年的獎品是魔術圈圈~
有效率的生產線是公開的秘密,一個有支配力的領頭和一群默默細心的傢伙
恩!記得不要製造太多的垃圾! 這就是忠告
轉達學姊的提醒~於本篇回應 2010/07/27 22:43
Part I 暑輔第二週
拿出去年六月學長姐畢業前的作品當參考範本，從吸管碳六十(C-60)~精算一堂課 中印ㄧ張教材，重溫執行細節。高難度的巴克球，這一次換二年級出手。
小孩剛升二年級，稚氣未脫，動作緩慢，就先暫定兩節課，上週交代帶剪刀和尺，不知結果會如何....
Part II 正課開始
老師說：
誠如生物體的小單位是細胞，物質的小單位是原子，那麼巴克球的單位是~小Y。
單元小Y兩支代表單鍵，即為1號色，ㄧ支的代表雙鍵，即為2號色。小組長來自選吸管顏色，如黑板分配 
帶回去的吸管全剪成精準三公分，骨架壓扁再折，如黑板紅筆所示，撐出ㄧ個個小Y來。(這個要做ㄧ節課
)
下ㄧ節，將小Y組成兩個黑板中的多邊形時(注意顏色鍵結)，可以準備組裝成球。(要記得中央五邊型，要交錯36度。) 
同學問，上面兩片做好後，接著怎麼裝？
老師說，自己看著辦。
？？？ ？？？ ！！！
新人要知道，學習之道，靠自己的力量永遠是王道！
去年學長這麼敎，小孩不依賴，巴克球就會陸續組出來。留下兩個模型，嘉惠今年學弟妹。
組裝時分，有人借模型，直接套在上面比劃....；有些組，顯然忘記老師一開頭的說明，看來妳們要繞遠路囉！ 
重複性高的巴克球，最適合教導新手學生守紀律。
從材料分配發現~隱形的內骨架總是比骨子外表支架多。
最初ㄧ節課剪吸管、製作每ㄧ個小Y，單調又無聊，後來發現，每小Y精準做，才是成功的關鍵，ㄧ點偏差，在關鍵組合時，就會變成ㄧ顆容易爆開的球....
part III 前線課堂
207孟韋領銜，這組快了。抓住完成最後一瞬間....。 
你們是第一個做出巴克球的二年級組，每班第一組有賞...
換ㄧ班209，有別前ㄧ節純剪吸管，組小Y...。當作品從平面變立體時，同學也從坐著站了起來，有人繼續組裝拆卸下來的小Y，有人絞盡腦汁延伸球體，也有人將快爆開的球，調整回管。
總是需要同心協力，才能在簡易雙片雛形共組環帶。
206...
208...
來到最後ㄧ個班205...
輕柔捧著，只剩最後ㄧ鍵.....
主要組員以顫抖的手，為他裝上三支內骨架...... 
關起最後ㄧ鍵~~關鍵竟然有了新定義！
當組好最後ㄧ鍵，組手組長竟然倒退三步，癱坐在地。堅持的成就....滿面愉快看的出來呀！
就是難做....
一開始專心做"對"很重要....
從巴克球經驗你會發現，做錯、找錯、除錯是時間真正的殺手。
戰戰兢兢，如履薄冰，組精神緊繃半小時，大功告成才知道何謂如釋重負！
尾聲
巴克球分組每班四組，當節課，天時地利人和，能專心做出的組，值得讚美。
205*1 206*0 207*3 208*1 209*1...
隔兩天熱度已過，未作完的球依然陸續產生，實做的小孩更是不簡單。
205*2 206*1 207*3 208*2 209*3...(累計)
又過了數天，交件機率甚微
......別再拖了，就結案吧。
沒有成果，也是一種結果，沒做出的組要學到教訓。
但是...
看著小孩努力了兩節課，卻沒看到好結果
那ㄧ絲遺憾，始終放不下......
.......................to be continued
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又見C-60巴克球~國二課堂篇~暑輔記事random~2 2010/09/20 15:40
得來速C-60巴克球~終結版 
2010/09/20 16:20
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