這是什麼情形？
教書好多年，今年第一次，在學校過母親節！！！ (謎之音：有年紀囉！！！)
依學習理論來說，教室內的學生分成發問又思考的(動物)，發問不思考的(野生動物)，以及思考不發問的(植物)，還有不發問不思考的(礦物)。
教育專家說，會發問的都要給予正面評價，不管效果或笑果，都能活絡上課氣氛！
Part I
2008 05 09今天週五，第三節是306的課。這個班，天真活潑，精神可嘉，上起課來很熱鬧，全班都是生物
(最高評價)。
一進教室，有點詭異。前門被啟民掛上最近的綠窗簾，要用右手背，輕娜門帘，恰巧可以優雅進門。開個玩笑，還好學校窗簾沒做黃色的........哈哈.......哈哈.....哈...(餘音繚繞......
)
起立，敬禮，祝老師母親節快樂.....
咦！這是......送我三束大紅康乃馨.........，還有周哲銘男扮女裝，娛樂大家。
真開心，好心情的一節課！我想，是導師教的好呀！！！.....
一下課，趕緊找到導師郭淑惠，分享任課老師的愉快。
你那個班，怎麼教的呀，禮數這麼周到？
沒想到，導師也是一臉驚喜的說，我也不知道,,,,,,
@@，是副班長怡臻和嘉雯自己策劃的！！！
這、這個幾近基測十多天的節骨眼上，學生還會主動行動，這、這實在太難得了！！！聽說她們班早上一人獻上一束康乃馨，給帶三年的美麗導師淑惠.....而我們任課老師，也是雨露均霑...阿，怎麼這屆學生行動力這麼強勁可愛呀.....我心放煙火，普天同慶！
淑惠妹....，太不簡單.........怎麼教的呀？？？
***
這些學生的心意，趁她最新鮮美麗時，給你整理裝瓶添水續航。以前很少仔細看康乃馨之美....
給你調近拍，香氣四溢....
真驚艷！.........
三束，插一矮瓶，朵朵心意，小巧可愛，放我桌前。捻花....微笑.....
Part II
下午見一美麗的花瓶，再向淑惠借兩束，這次是粉紅品種.....
真優雅，我想是帶著感動，怎麼看，怎麼美....這樣的心情，更能細看花心了。
帶著它，下午先拿到313班，借放三節，換來一室的芬芳，與真誠的欣賞，歷史老師麗梅下課後說，真是愉悅的驚喜呀！
***
第八節，帶著它回主場306，告訴學生，"主動"讓人驚喜連連，它是帶著很多善意與回饋的花呢，當然要與你們共享！
......課程如期進行，回眸一看，講桌上...
受加持的花兒....，真善美！！！
ps：
經過今天的預演，孩子，發現了嗎？對老師好一點，都能令人這麼感動.....，明後母親節，動作做出來，"主動"do more ，讓媽媽surprised ......
是感動，永記一生呀！
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