"發現學習"事件簿 II (暫存版)

961029週一

第八節下課訓導處廣播，聽到15班學生興奮的騷動，＂秩序得獎班，好像有我們的名子耶！＂

＂車到的吧...... ＂  

今年這個新接的常態班，不管過去多狂野，得獎就是肯定現在！ 

升旗時手持相機，準備拍下蟄伏一年，３１５榮耀起身的這一刻......

從下影片，其實本來只想拍錄幾秒的起身紀念，沒想到從起身順序，看到班級個性.........呵，真符合！

首先看到的是得獎常勝班少見的興奮與開心，小霖還站了起來，全班笑盈盈！

接著看到雙波動...

第一波：聽到＂得獎班起立＂，立刻起身的多是高個的女生，個性積極，有為有守，是班上的動力起源...(重要人力資產呀！）

連動波：如同能量向前傳，女生第二排也接續起身，跟的快，真不錯！

另一波：一樣都是聽到指令，男生排做出動作就是慢２秒，聽說現在國中男生都這樣，奇ㄋ！

最末波：最前一排小男生在後方起身壟罩下，緩緩起身，這是個性＂隨和＂，與"班眾"共舞的人（而非聽指令行動的人喲.....）

咦....

影片最後有個小弟，要求蹲下朝前，卻見蹲下朝後；人家起立(第14秒算起)，他卻坐下；提醒他要站起來，真是慢郎中！等他站好時(34秒)，全班又要坐下了。這種小事也可以慢20秒呀！@@

臻小弟，進步空間之大，來日方長，好好調整自己，加快反應速度喲！

看來班級重塑之路迢迢，非一日可及，老師同學們，一起同向加油ㄅ！

~餘波蕩漾~

風紀呀，你自己改造那麼多，也是功臣呀。人家小扇手絹半遮面，你是錦旗運動服遮全頭.....原來你是會害羞的人呀！

掛在好文章旁，整個教室氣氛生色不少...

看來末波男生慢歸慢，原來也很在意的.......小澄很開心喲！

重點不是我們速度現在有多快，而是加速度有多快...，315＂用力＂加速中.....（Ｆ＝ｍａ，請牛頓來監督吧！）

同學們，最大靜摩擦阻力大的班，一旦啟動了，就別停下來。成功靠勞動，不是靠靜望......

何時再下一城？由你們決定喲！