"發現學習"事件簿 II (暫存版)

緣起：有聲書

最近從國昌圖書館借了一盒清涼音的演講片，主題是有關效率的親身經歷引導故事。覺得國中學生若越早期被教導這些觀念，就能越早微調做事節奏與思考方向，成長日長，影響甚大。今天有課程，就讓這些有緣學生來閱讀有聲書演講片吧！

Part I  聯課活動

週四第一節是三年級的聯課，來自常態各班的三兩學生要到15班教室來上課，我班開的社團名稱是靜態閱讀社。

打鐘過三分鐘開始放演講片。同學到前面黑板去簽到。好多人都是第一次聽這種演講片，作業單記得寫上主講人-陳永隆博士。課程中請專心聽，並將你聽到的嘉言試著摘錄下來...........，下課前五分鐘寫心得喲！

Part II學習回嚮單

看看學生學到什麼....

冠慧...改變對時間老舊的想法....

庭瑄...以前，只知道努力卻花了很多力氣....現在可要不一樣了....

谆傑...平行分散系統...你懂得真不少....

佳彣...別人十天，我一天...動動腦，改變方法，賺大把時間，人何必匆匆忙忙....

突破現狀不受拘泥，看看外面的世界......

錦蓉...用對方法，效率增加"數10"倍！

卿良...誰說充實一定要忙碌？

佩琪...聽寫好認真呀，收穫良多喲！蔡老師敎的好！^ ^

閔婷、紋綺.......老人泡茶像休息，卻不斷的磨手上的刀，這是年輕人所沒有的思維，難怪努力費力卻沒成效........

家楊...作對一件事可以為自己省下不少時間....內化了喲！

亞軒...時間可以複製，看你如何找出它...

嘉偉...你的實體、虛擬，定義的真清楚....，全世界都是你的資產呀.....

易陞...不論實體或虛擬的世界，我們都要當真實的學生！

怡萱...物盡其用也動作快，再加上年輕又懂得磨刀，就很能期待了......

用這一網路平台，將這堂課的精華分享出去，正是作到激發、應用、擴散的精義！(聽完後，這三項當場問，好多學生都能答的出來呢，真的是有聽進去！超專心，超感動)...將好的觀念用有效的方法，讓更多人知道，不見得要很費力喲....

陳教授，真是太感謝您了！我們都是您虛擬世界的實體學生喲！

Part IV

有一個學生，是柏鈞，晚數分鐘到，但好認真主動，看看他的筆記....發問才是真實學生！

當我告訴他們，用隨身聽聽這種演講片，最適合同時搭配不費腦力的工作，如，大掃除，作家政，美術、洗碗，織毛衣等重複性的工作，一來勞動保持清醒，二來輕鬆聽入有用話語，二者互不干擾相輔相成。

一時二用，相當於複製時間，同時做必要又有意義的事，人家生命24小時，我超過48小時.......

然後柏鈞特別跑來告訴我，這話要早說，因為他有帶美術漫畫來...

學成之後，立刻化為行動@@....呵，下次一定謹記奉行....

PS：

看你的心得，真有點擔心....

再一次提醒同學，不能帶花腦筋的作業(像理化)，那會佔用大腦同一塊區域，會當腦的喲！

補記961223

吃果子，拜樹頭，飲水要思源！整理本文後，我找去陳永隆老師的部落格(看見未來-部落格　(Dr. Chen's Blog))留言，文如下：

永隆老師：    2007-12-22 15:28:13

我是國中老師，我們都是您虛擬世界的真實學生
借用您的演講片彷彿請您上課，在早期種下效率的種子....
代表學生感謝您

請參考課堂紀錄
主題：虛擬世界的真實學生...聯課演講片分享紀錄
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=1815&prev=893&next=1726

版主-陳永隆 的回覆:2007-12-23 20:18:05

喜歡動畫漫畫、美食烹調、遊山玩水的老師，您好：
我已經看到您指導學生看完演講CD後的心得，
我內心非常感動，
能讓國三學生也可以懂我強調的知識經濟時代
再透過您這麼用心的老師引導
真是下一代年輕學子的福氣
也恭喜您的部落格
入圍年度最佳教育應用部落格
保持聯繫
謝謝您的來信
陳永隆

真的是好高效的人@@！網路時代，縮短人事地時的距離，似有神通接達人，不可思議呀！

類似文章：邀你輕叩生命之書---法拉第的故事