"發現學習"事件簿 II (暫存版)

314   8 政原

sorry這麼晚才回應

老師，這個實驗我不只做過蠟燭的耶！

目前最先進的器材適用LED燈做

做起來和蠟燭的fell差很多，如果有機會希望你也可以試試看。...................這好像是唯一的回應

即時就好，不晚。

他最感興趣的，是別篇光學遊樂課---4th篇---雙面鏡

都要看喲！

有點眼熟

因為這是二年級唯一做的實驗

不過現在換成LED燈了

不是蠟燭

LUCKY

親自做實驗果然不同，

假如只看講義裡的重點還真有點背不起來呢!

310-09-顏文貞

我覺得如果真的有數據.也可以比較容易發現錯誤.可以早一點知道實驗錯在哪裡 [版主回覆09/14/2008 20:21:50]這要全班的數據都有可信度！

做實驗

一定要親自動手..

以前都用蠟燭..

現在用燈

雖然還搞不大懂..

不過相信..

在多看幾遍

一定會有收穫

重點是，你"現在"有沒有多看幾次...，就給他"當下"有收穫？

我也真想要親自做做看光學的實驗，以前都只是『紙上談兵』做實驗！

不懂的地方也只能靠“背多分”所以，這一章節──考試時，一蹋糊塗；考試後，一乾二淨！

不過看完實際操作的照片，我想我至少在作答時可以有個──畫面~~

301~30  王若芳

301-02   田承芳

二年級的時候我們班也有做這個透鏡成像的實驗

剛開始在教這個單元的時候我都不懂

因為腦袋中沒有畫面

可是做完實驗後   有了畫面    考試的時候都會畫圖幫助作答

301-28朱姵潔

印象中之前二年級好像沒做過這實驗

不過有看影片

感覺做了實驗印象會比較深刻吧?

當時有認真做實驗，是最好的。

沒時間做實驗，有看過影片，勉強也有效。

二年級不管有沒有做實驗，這時候用網路作業補強圖像流程概念，聊勝於無呀！

305 18:200cm還有像,會不會太厲害了,另外, 那數據是甚麼? [版主回覆07/18/2009 21:20:20]對凸透鏡而言，200cm的物距當然有像，是小小小迷你倒立的像，很靠近焦點就是了！

哇賽!!學長姐也太強ㄌ唄!!一節課做那麼多實驗數據   如果換做是我 可能還在背凹凸透鏡成甚麼像勒~讓我想到一年級實驗課都在玩   完全沒在做實驗也沒在聽.....慚愧 [版主回覆07/18/2009 21:25:55]

要反省，也要改進。學生認真時，連老師都會嚇一跳。

這一屆，進步幅度也很大呢！

301-39  蔡丙寅

透鏡成像，這個似乎簡單的活動，其實要重複

不斷的調整........超複雜，要有耐心慢慢做，

相信學長、姐一定很有耐心！

305-5-姚欣儀

不管是用凹透鏡或凸透鏡

在太陽下照紙張都會燃燒嗎?

以前曾經做過這個實驗，但是都沒認真做，只是把東西推來推去，當汽車玩......XD

看到學長姐的數據，只能說太厲害了！！

301    蔡宜臻

看完這個實驗.真的有加深印象

原來這就是老師要放圖片得原因

30104吳家綺

看他們在做好像很好玩，而且能增加印象，但是在2年級時做這個實驗，都沒有讓我們自己動手做，反而是老師做給我們看，所以印象不深

30510    黃懷容

二年級有做過一點類似的實驗,但草草的就結束了

現在一次看完全部的流程,果然觀念又更清楚了

200cm的物距都還看的到ㄟ!

305   22  孟韋辰

以前有做過這樣的實驗耶,但總是做一下就忘記了,但我看到學長姐的認真和努力,真的很厲害耶!希望我們這一屆也能像他們一樣,我的理化一定能進步的....

以前只有看過講義現在終於看到實際的圖片

30537蘇映誠

305 30 這個好像蠻簡單的，大家也來做看看吧! 

305 20 元嘉琪

以前有做過類似的東西

可是因為時間不夠觀念又不太好

所以草草就結束了

希望可以找時間再由老師指導一次。

真的很有趣呢，你把紙版往前或往後，蠟燭映過來的大小與清晰度也都有所不同，而且還有實和虛像之分，看過這個實驗後想必以後做題目時，一定能選出正確的答案。

以前有做過這樣的實驗

但是不太懂

所以就大概做

沒有很仔細

                         305     38      張芷瑄

301 25 張育銜

這個實驗看起來很麻煩但是感覺起來卻好像不錯..而且感覺找出述所有正確具的感覺蠻有成就感的，不知道下次老師會不會帶我們去做?

301張仲宏

以前做完實驗後,就收完器具回教室,都不知道自己的觀察是否正確,現在發現可以畫一個表格,跟其他人的數據對照,這樣就可以知道有無操作上的錯誤

305-25 曾晏庭[小庭]

以前做實驗不像學長姐一樣認真

所以沒什麼印象

301班10號 賀雅萱

理論與公式可以讓我們學習的更快，但是實驗才會讓我們實際上感受到它們的存在，印象也會更深

刻，如果兩者可以相互印證效果會更好，也可以減少不必要的錯誤，就像物體在凸透鏡焦距內，是不

會有實像的，不過一下子做這麼多的實驗，真的可能會手忙腳亂。

從首篇看到了完結篇，對於光學有了更近一步的認識囉！尤其是完結篇這篇，

以前二年級熬了很久，死記活記都要記，但那時卻選擇了死記....

最痛苦的作法 ==

不過現在弄懂啦

真是值得慶幸的事^^

30142李世雄

二年級的時候有上過課

還有點印象，但是老師從沒帶我們上去坐過實驗

只有唯一一次「竹筷蒸餾」

30111葛孝君

複習的時候,如果只看表格,很可能會變成二年級那樣用"死背的"

有圖片,印象就會更深刻(影片更好)

做題目時就會有畫面出現了

30509陳晏嵐

拍照的瞬間留下的是：永遠無法取代的回憶!

30117   黃羽薇

那麼多數據...

讓我嚇了一大跳  > ˇ <

光學這個單元應該是做實驗會比較有印像吧

30113呂冠廷

之前只是隨便大概就好了。原來必須這麼講究，做到接近【龜毛】的層次啊。

30515 唐梓晉

透鏡成像還是不太懂

><

305 - 15       林薇君

這裡...就是要一直背...

但有做實驗 印象就會比較深刻吧~

306 - 15       林薇君

這裡...就是要一直背...

但有做實驗 印象就會比較深刻吧~

數據看了真是傻眼呀...

恐怖呀..~~

301-41 顏綾

之前為了搞懂這個花了很多時間

不過看完之後就覺得好清楚,都不會搞混

豁然開朗~ 

305 14 邱詠智

可以利用真實的教材

來幫助記這些容易搞混

又很難背的透鏡成像 真方便

我覺得透鏡這單元機乎忘光了

307-17吳欣靜

這個成像性質補習班老師有叫我們背過...只是圖片黑板上的數字有點不懂事什麼意思?....忘了= =

30729林鑫鋒

之前國2學 光的時候就覺得很有趣

透鏡成像真有趣

改天可以試看看

這個實驗我也做過

，也是在補習班做的

，用的是LED燈

，這實驗我有自己做過

，蠻新鮮的

20739楊晟

LED...大概是廠商送的教具吧...

只要有凸透鏡，自己隨時可以做這個實驗喔。