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"發現學習"事件簿 II (暫存版)

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這個BLOG多數是寫給國中生的課堂話題延伸,與足跡所至圖文紀錄。以事件日記型態,剪影學習幸福味....擷取親身見聞的過程與感動。

部落格全站分類:心情日記

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  • 6月 09 週一 200822:37
  • 不只是天才---問題寶寶摘書版


 
基測過後,我的書,借給幾個學生,流轉。
隨口說說,借書要像學姐摘書摘來回應(參考:上哈佛真正學到的事 ) .....。其實並不預期男孩子會做的太好.....
 
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  • 6月 06 週五 200800:28
  • 慢讀導引-法拉第的故事-國三版(下篇)




  

上承:慢讀導引-法拉第的故事-國三版(上篇)


 


”讀書好像吃核果。


有人讀一大堆書,只嚼到一大把外殼,而沒有吃到裡面的核仁,結果為如嚼臘”


(摘自法拉第的故事,P26)


 


3年9班葉昶志


P141 一個犯人寫:「當我讀到您在科學上的重要發現時,  我深深的感到遺憾,我過去的歲月時在浪費在太無聊的事情上。」


能更迅速的找到一篇文章要傳遞給我們的重要訊息。(你再迅速,就要進化了.....)


3年13班14號蔡珺卉


P141 法拉第認為:陪一個即將彌留的病人,走完人生最ㄧ段路,比接受那ㄧ堆大人物的恭維更為重要。


在我們的求學生涯中,當遇到挫折,要放棄的緊要關頭,能堅持到最後的人就是贏家。。(堅持就是第一...)


3年9班15號歐彥伶


P147 科學研究有時也像音樂藝術一樣,需要靈感的火花。


老實說,我已經好就沒有看課外書了。但對課外書的熱情,似乎沒有消失,因為連一下午沒睡的疲憊都被打敗了。原本沒有精神的我,似乎又活了過來。感謝這個活動,讓我找回曾對課外書愛不釋手的自己。這個活動,使我了解到:真正讓一本書讀到腦海裡,是要擷取其中的話,而不是瀏覽一遍便能獲得。我會改變我過去的習慣的。(這樣的回應,真令老師感動,從心得,找到了一個愛書成癡的學生。)


3年9班37號蔡仁貴


P148 在我一生有限的光陰裡,我寧願更深的從事一些經常盤繞我心的問題,我不願佔住一個已經成功的領域,  享受被人不斷恭賀的果實。


讀一本好書,不是讀過就算了。總要留下一些痕跡,讓初讀時心靈的悸動與感想,永遠記得。(留痕讀好書,刻骨銘心呀!)


3年13班33號陳玉婷


P148 我不是一個先學材料的製造者。讓玻璃的透光性更完美,不是我生命的職分。...........當我重估這ㄧ切,我為ㄧ千鎊的獎金,忘了純粹科學領域的探討是不值得的。


我覺得法拉第很厲害,跟普通人不一樣。他對他所在意的事十分執著,這是他最讓我推崇的一點。因為如果不能專注在一件事情上,說什麼都是無意義。(你找的這段,讓我重新反省,何者是我們生命中最最重要的初衷呀...)


3年13班13號 劉亦辰


P149 漫長進行沒有結果的實驗,是耐心的折磨。


(還記得理化課學這節內容時,發的文章嗎?"P146 檢流計指針像隻死人的指頭,動也不動一下"......想要讓磁產生電,到明白磁場變化才是主因時,醞釀了十年,直到最後一刻,才頓悟!......堅持讓沒有成果的結果,終究變成了成就!)


 


3年9班17號賴瑋儀


P154 很多事情的不順利,並不能歸咎於你沒有信心。論斷人們卑鄙的天性,缺乏對別人真正的認識,就給人下斷語是一種無理的控告。事情的不順利有別的原因,是自己需要慢慢體會的。


這個活動讓我這不常讀課外書的傢伙,定下心來,努力的尋找文章中一字一句。有老師教我們查的空格裡的字句中,我想將他收藏的,就是「讀書會讓你有機會接受不同領域的批判」也不知為什麼對這句話特別有feel。


(補充:"P29這樣可減少只懂得用專有名詞、熟悉的思路,去講解自己領域的書匠氣。...其實瑋儀摘的這句話,老師也一直謹記在心....)


31338黃昱豪


P154  我深深的感覺  論斷是人類的卑鄙天性,缺乏對別人真正的認識,就給人下斷語是一種無理的控告。


看出每句話的關鍵點,從重點做攻擊,對往後讀書、答題有粉大的幫助。以後不會因沒看清楚而心痛。


(原來你讀書像打仗,這下好比從鐵器時代進化到船堅砲利,進貨質量大增喲.......)


30639劉奇政


P173 讓你的想像力向前奔馳吧!用理智的判斷力與精確的原則去規範,再用嚴謹的實驗去拉緊韁繩吧!


現在有一堆的道理與理論都是從一些大原則所衍生出來的,不了解真相的人往往看了一堆理論而忘了事實,我以前總是大大方方的說道理,不過之前在了解到事實後,不在輕易發表自己的意見了─我還太無知了。與其跟他講道理,不如去讓他自己體驗跌到後,再站起來印象才會深刻。要多看書,才能把這些整理成完整的思路。


(很少看到你發言,真是感動。從"總是大大方方的說道理"到"不再輕易發表自己的意見",是謹言慎行,有成長喲!)


3年9班18號謝宜君


P173 讓你的想像力向前奔馳吧!用理智的判斷力與精確的原則去規範,再用嚴謹的實驗去拉緊韁繩吧!


一字一句準確的閱讀,重點紀錄句子,加深自己對這些道理的印象,去理解其中的道理。仔細的觀察,冷靜的思考,能加快邏輯的思考,推論其中的懸疑。(精準,加速邏輯思考.....)


3年13班40號孫以臻


P175人類的感官知覺多變化,但也膚淺。人類的直覺是易下結論,但缺乏判斷性的準則。若人類的活動是依靠感官與直覺,則人類的前途將失去方向、喪失準則。


("人類的直覺易下結論,但缺乏判斷性的準則"真適合談話性結論呀! )


3年13班41號李盛群


P199 他不需要魯莽的血氣之勇;不需要獎勵來印證她心裡的感動。


我學到如何利用最快的時間做有效的事情,讓自己做事的效率變的更快、更精確。


(盛群是個好孩子!其實你做事很有效率,省下的時間要好好精讀學科才是!)


3年9班44號王湘瑜


P203 撒拉在葬禮上念著法拉第的最後一句遺言:「我的一生是用科學侍奉我的上帝」法拉第有太多的功績,他認為死亡是很個人的事情只要求簡單的在自己的墓碑上刻著:「米契爾‧法拉第生於一七九一年九月二十二日卒於一八六七年八月二十五日」


這樣的讀書方式,能夠讓我比較清楚書的內容,也不會看完就忘記前面在說什麼。


(自己的事,最是簡單,放在自己的心思越少,越能清楚的看到使命!湘瑜,我發現,你摘到的不是書摘,是榜樣!!!)


 


 


 


 


三年級書摘暫告一段落 ,學生真心回饋,對話很精采!!!


我發現,其實學生寫心得, 不需文字華麗


只要談自己真實感受,不灌水,要誠實;再精簡,去贅言。


若能真誠又對題,篇篇都是有神又帶力量呢!


 


(本篇感謝崇峰、昱豪同學繕打集結書摘心得!)


 


 


 


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  • 6月 06 週五 200800:21
  • 慢讀導引-法拉第的故事-國三版(上篇)




 

murmur


from  邀你輕叩生命之書---法拉第的故事


.....這種特別高濃度的好書,如何讓學生慢學慢看,深受影響?


想用一堂三資課試試看....


做引導讀書會,希望小孩能照著示範引導的節奏,進入閱讀的世界,翩翩起舞.....


 


去年二資的閱讀課輕叩生命之書,一直令我念念不忘。


 


這週基測剛結束,三年級總算找到空檔,來做一堂非正式的心路引導課程吧!


 


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  • 6月 03 週二 200823:43
  • 媽媽的手...



 
大兒的手.~2008.2008....
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  • 5月 25 週日 200822:47
  • 三八二十三 是聖人!!!顏回與孔子的對話寓言另一章





 

聽說今年97基測國文有一篇高難度的對話


《莊子讓王篇》 


顏回淡泊名利的對話,簡摘如下: 



曰:孔子謂顏回曰:「回來,家貧居卑,胡不仕乎?」顏回對曰:「不願仕。回有郭外之田五十畝,足以給粥;郭內之田十畝,足以為絲麻。鼓琴足以自娛,所學夫子之道者足以自樂也。回不願仕。」孔子愀然變容曰:「善哉回之意。丘聞之,『知足者不以利自累也,審自得者失之而不懼,行修於內者無位而不怍。』丘誦之久矣,今於回而後見之,是丘之得也。」



詳細翻譯請按如右新聞:閱讀測驗莊子難懂? 從關鍵字破解



 我猜97基測人沒寫對的一定很感冒!


另一篇:


記得三年前,也曾收過一篇精彩絕倫的網路寓言,也是顏回與孔子的對話...。當年還製成語文教材,請導師班113學生刪掉冗字,至今印象深刻。


今我用三八二十三  作為關鍵字,在雅虎奇摩搜尋,果然找到相關文章,這個版本還比當年文字精簡不少。


 

三八二十三(網路文章摘錄正文如下)
  


顏回愛學習,德性又好,是孔子的得意門生。一天,顏回去街上辦事,見一家布店前圍滿了人。他上前一問,才知道是買布的跟賣布的發生了糾紛。



只聽買布的大嚷大叫:「三八就是二十三,你為啥要我二十四個錢?」


顏回走到買布的跟前, 施一禮說:「這位大哥,三八是二十四,怎麼會是二十三呢?是你算錯了,不要
吵 啦。」


買布的仍不服氣,指著顏回的鼻子說:誰請你出來評理的?你算老幾?要評理只有找孔夫子,錯與不錯只有他說了算! 走,咱找他評理去!


買布的說:「好。孔夫子若評你錯了怎麼辦?」


顏回說:「評我錯了輸上我的冠。你錯了呢?」


買布的說:「評我錯了輸上我的頭。」


二人打著賭,找到了孔子。孔子問明了情況,對顏回笑笑說:三八就是二十三哪!顏回,你輸啦,把冠取下來給人家吧!


顏回從來不跟老師鬥嘴。 他聽孔子評他錯了,就老老實實摘下帽子,交給了買布的。那人接過帽子,得意 地走了。對孔子的評判,顏回表面上絕對服從,心裡卻想不通。他認為孔子已老糊塗,便不想再跟孔子學習了。 第二天,顏回就借故說家中有事,要請假回去。孔子明白顏回的心事,也不挑破,點頭准了他的假。


顏回臨行前,去跟孔子告別。 孔子要他辦完事即返回,並囑咐他兩句話:「千年古樹莫存身,殺人不明勿動手。」


顏回應聲「記住了」,便動身往家走。


路上,突然風起雲湧,雷鳴電閃,眼看要下大雨。顏回鑽進路邊一棵大樹的空樹幹裡,想避避雨。他猛然記起孔子「千年古樹莫存身」的話,心想,師徒一場,再聽他一次話吧,又從空樹幹中走了出來。他剛離開不遠,一個炸雷,把那棵古樹劈個粉碎。 顏回大吃一驚:老師的第一句話應驗啦!難道我還會殺人嗎?


顏回趕到家,已是深夜。他不想驚動家人,就用隨身佩帶的寶劍,撥開了妻子住室的門栓。顏回到床前一摸,啊呀呀,南頭睡個人,北頭睡個人!他怒從心頭起,舉劍正要砍,又想起孔子的第二句話「殺人不明勿動手」。他點燈一看,床上一頭睡的是妻子,一頭睡的是妹妹?


天明,顏回又返了回去,見了孔子便跪下說:「老師,您那兩句話,救了我、我妻和我妹妹三個人哪!您事前怎麼會知道要發生的事呢?」


孔子把顏回扶起來說:「昨天天氣燥熱,估計會有雷雨,因而就提醒你『千年古樹莫存身』。
你又是帶著氣走的,身上還佩帶著寶劍,因而我告誡你『殺人不明勿動手』。 」


顏回打躬說:「老師料事如神,學生十分敬佩!」


孔子又開導顏回說:「我知道你請假回家是假的,實則以為我老糊塗了,不願再跟我學習。你想想:我說三八二十三是對的,你輸了,不過輸個冠﹔我若說三八二十四是對的,他輸了,那可是一條人命啊!你說冠重要還是人命重要?」


顏回恍然大悟,「噗通」跪在孔子面前,說:「老師重大義而輕小是小非,學生還以為老師因年高而欠清醒呢。學生慚愧萬分!」


從這以後,孔子無論去到哪裡,顏回再沒離開過他。



內容來源 http://www.MacauBBS.com/


 


永記右腦的文章.......


不是文字表面華美,而是內藏豐富的意義


 


摘一段:


... 三八二十三是對的,你輸了,不過輸個冠;我若說三八二十四是對的 ,他輸了,那可是一條人命啊!你說冠重要還是人命重要 ? ...


 


現在看來,才發現這文章應是講全局評估,柔軟與慈悲,與一般教學生的邏輯與據理力爭,是不同的系統。其實境界之高,非年幼國中生所能理解......。難怪當年帶學生一直挫折中,今天總算領悟釋懷。


 


再一次,借用這篇文章放在這裡,願當年的學生,有緣可以重溫、領悟!!!


 


後記:


這是一篇有趣的故事腳本,今天與雙兒在電腦前國語、台語笑聲連連慢慢共讀。


睡前,我問兒子們38是多少,小朋友竟然異口同聲的說:23!!!


@@


茄,你是孔子呀?


 


笑笑,想想.......這源頭,還真感謝當年寄故事的善心人呢!!!


 


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micpon 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(19)

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  • 5月 20 週二 200821:35
  • 上哈佛真正學到的事 (ice blue 摘錄推薦)



 
最近在忙另一格,學校另類閱讀的事。
希望同學能參考手斧男孩首部曲 的模式,將書慢讀,摘下印象深刻話語,學習對話與文字表達的參考.......也可以回應型態,具名推薦好看,有趣又有意義的書。
昨天收到這個回應,高三學姐攜文摘到心動書摘回應索引.. 主動投誠,真是好榜樣!
好書與人的關係,並不是知識與人的關係,藉著深刻閱讀,常常變成貴人與人的互動....
帶能量的原始文字摘錄常常給人不同的啟發....
學姐的真心推薦,一同分享!!!
 



icyblue於2008/05/19 20:40 回應

 

推薦書名: 上哈佛真正學到的事(按)


出版社: 先覺出版


佳句摘錄: (省略每一個章節後面都有整理出的大重點。大重點真的真的很精華!!! 有一項只有把頁數標出,不然會打不完=o=。 ) 


事先說明


p.20  「不管在哪個領域,都希望能當個『領導者』 。把自己的事情做到最好,然後幫助其他人理解、讓他們跟隨,這樣的人不就是個領導者嗎?


原來讓自己好的最終目的是有能力帶大家都好


我覺得比爾‧蓋茲了不起的地方不是在於他賺的錢,而是在於他提供給很多人靈感。如果沒有比爾‧蓋茲,就不會有後來那麼多人的成功。」


「當自己想當的人,做自己想做的事,這就是成功吧?」


毫無負荷的做到,工作興趣二合一,並樂在其中,是大成功!


p.85-86


「大學生活必須要有策略。該做的事情那麼多,只有看眼前雖然很容易,但久了以後就會失去方向。


上山的方法有兩種:一個是看著山頂往上爬,一個是默默看著腳步往上走。


如果只看山頂而不看腳下,就有可能被小石頭絆倒。相反地,如果只看腳下的話,那就可能不知不覺走錯方向。


所以在踩對腳步的同時,偶爾也要抬頭仰望遠方,確認一下自己是不是正在朝自己所想的山頂邁進。」


二者要兼具....邊走邊修方向更易達陣!


p.105 「當生活無所節制、太過自由時,就不可能有具生產性及有意義的想法。要先忍受讀書所帶來的沉重壓力,直到某個程度之後,獨特的創意想法才會隨之而來。也就是想要『質變』,一定要先有『量變』才行。」


@@....說的好,同學們可要聽進去呀!!


「只要徹底盡到應盡的義務,往前跨一步就會比想像中更容易。」


先盡義務,靈魂就自由......感同身受!


p.108-118 五顆星!! 由於全部都太重要了所以不摘錄(喂!) ....... 咦?


大重點:


 1. 哈佛人的大學生活成功法則九條


2.網路上流傳的「哈佛大學自習室的二十條名言」(按)心動簡摘如下



1. This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream.此刻打盹,你將做夢;此刻學習,你將圓夢。                                                  


3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.


  覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候。                                                                       


5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.


  學習時的苦痛是暫時的,而未學到的痛苦是終身的。                                                                  


6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.


  學習這件事不是缺少時間,而是缺少努力。



9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.


  請享受無法迴避的痛苦。         


11. Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-controland the will.


  沒有人能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和意志。                                                                         


12. The time is passing.


  時間在流逝...


17. The education level represents the income.   教育程度代表收入


19. Even if the present, the match does not stop changes the page.     即使是現在,對手也沒有停止翻書本。 


@@這些有歷史的名言,真適合自己,與正在學習的人.....


 


p.166 「制度絕不允許失敗者在受挫的狀態下搭便車進入集團,然後拖累集體的生產力。



因此,一生中都要為提高自己的商品價值負責,以便能隨時進入自由競爭的市場中賣到好價錢。」會拖累別人的人,原來不受生產單位的歡迎....


p.213-214 五顆星!!


在哈佛學到的「幸福秘訣」


1. 要承認自己只是一個「人」    


(曾讀過,左撇為真,右撇為正,既真又正,始為人!原來"人"是有定義的.....)


2. 幸福必須建立在「趣味」及「意義」相互交錯的基礎上 


(原來如此,一語驚醒夢中人呀!!!有意義卻沒趣味,就不會笑!有趣味卻沒意義,內心會空虛.....)


3. 幸福是在於自己的一念之間,並不是來自於社會地位或銀行存款


 (幸福感受,不見得是用世俗的籌碼,來量化...)


4. 盡量單純化 


(單純真滋味,純淨使生美感...)


5. 別忘記要身心合一


(慢活,讓靈魂有時間追上來....)


6. 要時常心懷感謝                                           


嗯!


p.237 「只有想法改變,並不會讓結果有所不同。必須在行動及生活習慣上做改變,才可能有不同的結果。」


「努力也是需要練習的,嘗試過的人才能知道如何努力,光有決心是不夠的。要先知道如何成就小事,這樣才有可能成就大事。」


嘗試過的人才知道.......,失敗多次的人最能感同身受,因為越來越靠近成功!!!


 


後記


這是改變觀念,調整方向的書!老學生喜歡的文摘,句句通入我心中,激盪想法....這,算不算同頻震動?


看來幾天後,這本書就會變成家中的一份子.....


自己先看先得益;未來再給有緣學生、兒子看,這價值可以複製.....


能有這樣的書摘分享,都是得之不易的,神奇呀,感恩!!!


 


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  • 5月 14 週三 200823:06
  • 化學實驗跑堂....3nd篇.....鈉金屬加水及蒐尋影片----5F實驗室(10)


 
上一篇:化學實驗跑堂....2nd篇.....氫氧化鈉的潮解----5F實驗室(10)
 
 
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  • 5月 13 週二 200823:46
  • 母親節的unknown特別版



 
970510
這封信,今天輾轉送來我手上...
打開,是這樣開始的....
 
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  • 5月 09 週五 200823:35
  • 花之心---do more surprised !



 
這是什麼情形?
教書好多年,今年第一次,在學校過母親節!!! (謎之音:有年紀囉!!!)
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  • 5月 09 週五 200822:47
  • 那ㄟ架"甘"心


 
四月下旬,我在後校門值週。
後門一向不在我的動線上,但是赫然發現後玄關兩側的公佈欄大大變身...,越來越精采豐富囉。
純手工,精緻帶活力,讓人感受到 pleasure(愉悅)......;常見的平面卡通人物,都能變成立體紙娃娃....強!這是我們班孟儒,佩玲,編編,冠慧的傑作呢!
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